L’atteinte de l’ODD4 ainsi que la matérialisation du principe « leave no one behind » exigent une meilleure visibilité sur les différentes demandes en éducation pour des réponses adéquates au droit de l’éducation. S’inscrivant dans cette dynamique la cosydep a participé à la collecte de données sur les groupes vulnérables et leurs participations aux espaces de dialogue sur l’éducation. Cela était l’objet de la rencontre tenue ce matin au centre régional de formation du personnel enseignant sur le renforcement des acteurs de Fatick sur une meilleure compréhension sur les ODD4 et 5.
Selon Adama Seck coordonnateur régional de la cosydep de Fatick l’objectif de la rencontre était de « renforcer les membres de la société civile en outils et stratégies inclusifs pour améliorer leur participation aux espaces de dialogue sur la politique inclusive ».
Selon les nations unies les objectifs de développement durable 4 parle des questions éducatives alors que l’objectif 5 traite des affaires de l’autonomisation des femmes et des filles et d’égalité des sexes. « Il faut que l’école se prépare à prendre ses questions en charge. Nous devons pas attendre car ce sont des questions d’actualité et de société que nous devons partager afin d’avoir un entendement commun pour faire face à ses nouvelles orientations qui arrivent dans l’école et dans la société en général. Nous avons un rôle de plaidoyer afin que personne ne soit laissé en rade » a souligné Adama Seck .
La rencontre a permis également à l’organisation non gouvernementale de faire un vibrant plaidoyer en faveur des personnes vivant avec un handicap . « cette couche est très importante dans la société. Elles ont des compétences et elles doivent participer au développement de la société. Ces personnes ne demandent que l’application de la loi d’orientation sociale et qu’on les comprennent. Nous devons valoriser leurs compétences et qu’elles participent dans les politiques publiques et les espaces de décision. Nous allons prochainement vers des élections législatives et j’aurais bien aimé voir les personnes handicapées dans les listes du pouvoir comme de l’opposition ».
Toujours dans ce volet Adama Seck et ses camarades envisagent d’entendre les personnalités politiques choisies dans la région pour siéger une fois élu à l’assemblée nationale « nous allons entrer en contact avec elles pour qu’elles disent à la communauté ce qu’elles souhaitent faire pour l’éducation de leurs localités une fois député du peuple » .
Rappelons que le programme éducation à haute voix vise à assurer une participation pleine et de qualité de la société civile y compris des groupes marginalisés aux processus et espaces de dialogue sur la politique éducative afin de mieux répondre aux besoins en éducation des communautés.
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